บทที่ 22 - บทสรุปและความประทับใจ
วิธีมอนเตสซอรี่ ฉบับที่ 2 - การฟื้นฟู
# บทที่ 22 - บทสรุปและความประทับใจ
## [22.1 ครูได้เป็นผู้อำนวยการงานที่เกิดขึ้นเองใน "บ้านเด็ก"](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+22+-+Conclusions+and+impressions#22.1-the-teacher-has-become-the-director-of-spontaneous-work-in-the-%22children%E2%80%99s-houses%22)
ใน "บ้านเด็ก" ครูในสมัยก่อนซึ่งพยายามรักษาวินัยในการไม่สามารถเคลื่อนไหวได้และเสียลมหายใจไปกับวาทกรรมที่ดังและต่อเนื่องได้หายตัวไป
สำหรับครูคนนี้ เราได้แทนที่ ***สื่อการสอน***ซึ่งประกอบด้วยการควบคุมข้อผิดพลาดในตัวเอง และทำให้การศึกษาอัตโนมัติเป็นไปได้สำหรับเด็กแต่ละคน ครูจึงกลายเป็น ***ผู้อำนวย*** การงานที่เกิดขึ้นเองของเด็กๆ เธอไม่ใช่ พลัง ***แฝง อยู่ เงียบ*** ๆ
เด็ก ๆ ถูกยึดครองต่างกันไป และผู้กำกับที่เฝ้าดูพวกเขา สามารถทำการสังเกตทางจิตวิทยา ซึ่งหากรวบรวมอย่างเป็นระเบียบและตามมาตรฐานทางวิทยาศาสตร์ ควรทำอย่างมากต่อการสร้างจิตวิทยาเด็กขึ้นใหม่และการพัฒนาจิตวิทยาเชิงทดลอง ฉันเชื่อว่าวิธีการของฉันได้กำหนดเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาการสอนทางวิทยาศาสตร์ และใครก็ตามที่ใช้วิธีนี้จะเปิดห้องทดลองของการสอนแบบทดลอง
จากการทำงานดังกล่าว เราต้องรอทางออกเชิงบวกสำหรับปัญหาการสอนทั้งหมดที่เราพูดถึงในวันนี้ เพราะการทำงานดังกล่าวได้เกิดขึ้นแล้วสำหรับคำถามบางข้อเหล่านี้ นั่นคือ เสรีภาพของนักเรียน การศึกษาอัตโนมัติ การสร้างความสามัคคีระหว่างงานและกิจกรรมของชีวิตที่บ้านและงานโรงเรียนทำให้ทั้งสองทำงานร่วมกันเพื่อการศึกษาของเด็ก
## [22.2 ปัญหาการศึกษาศาสนาควรแก้ไขด้วยการสอนเชิงบวก](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+22+-+Conclusions+and+impressions#22.2-the-problems-of-religious-education-should-be-solved-by-positive-pedagogy)
ปัญหาการศึกษาศาสนา ซึ่งเรายังไม่ตระหนักดีถึงความสำคัญ ควรแก้ไขด้วยการสอนเชิงบวก หากศาสนาเกิดมาพร้อมกับอารยธรรม รากของศาสนาต้องฝังลึกอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์ เรามีข้อพิสูจน์ที่สวยงามที่สุดเกี่ยวกับความรักโดยสัญชาตญาณของความรู้ในตัวเด็ก ซึ่งมักถูกตัดสินอย่างผิดๆ ว่าเขาถูกมองว่าติดการเล่นที่ไร้ความหมาย และเกมที่ปราศจากความคิด เด็กที่ออกจากเกมด้วยความกระตือรือร้นเพื่อความรู้ได้เปิดเผยตัวเองว่าเป็นลูกชายที่แท้จริงของมนุษยชาติซึ่งเป็นผู้สร้างความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางแพ่งตลอดหลายศตวรรษ เราได้ดูถูกบุตรของมนุษย์ด้วยการให้ของเล่นที่โง่เขลาและน่าขายหน้าแก่เขา โลกแห่งความเกียจคร้านที่เขาหายใจไม่ออกเพราะวินัยที่คิดไม่ดี ในเสรีภาพของเขา เด็กควรแสดงให้เราเห็นเช่นกัน
การปฏิเสธ ***การละเลย***ความรู้สึกทางศาสนาในมนุษย์ และการกีดกันการศึกษาของความรู้สึกนี้ของมนุษย์ คือการทำผิดทางการสอนที่คล้ายกับการปฏิเสธ ***นิรโทษกรรม***ต่อเด็ก ความรักในการเรียนรู้เพื่อเห็นแก่การเรียนรู้ สมมติฐานที่โง่เขลานี้นำเราไปสู่การครอบงำนักวิชาการ บังคับให้เขาเป็นทาสสายพันธุ์หนึ่ง เพื่อทำให้เห็นได้ชัดว่าเขาถูกลงโทษทางวินัย
ความจริงที่ว่าเราคิดว่าการศึกษาศาสนานั้นปรับให้เข้ากับผู้ใหญ่เท่านั้น อาจคล้ายกับข้อผิดพลาดที่ลึกซึ้งอีกอย่างหนึ่งในการศึกษาในปัจจุบัน กล่าวคือ การมองข้ามการศึกษาทางประสาทสัมผัสในช่วงเวลาที่การศึกษานี้เป็นไปได้ ชีวิตของผู้ใหญ่คือการประยุกต์ใช้ประสาทสัมผัสในการรวบรวมความรู้สึกจากสิ่งแวดล้อม การขาดการเตรียมตัวสำหรับสิ่งนี้ มักส่งผลให้เกิดความไม่เพียงพอในชีวิตจริง ซึ่งก็คือการขาดความสุขุมที่ทำให้คนจำนวนมากเสียพลังงานไปกับความพยายามอย่างไร้จุดหมาย ไม่สร้างคู่ขนานระหว่างการศึกษาประสาทสัมผัสเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต กับการศึกษาศาสนาเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตทางศีลธรรม แต่เพื่อประโยชน์ในเชิงอุทาหรณ์ ข้าพเจ้าขอเรียกร้องความสนใจว่าเราพบความไร้ประสิทธิภาพ ความไม่มั่นคง ในหมู่คนนอกศาสนาบ่อยเพียงใด
ผู้ชายกี่คนมีประสบการณ์นี้? และเมื่อการตื่นขึ้นทางวิญญาณนั้นมาช้า ดังที่บางครั้งเกิดขึ้น โดยผ่านอำนาจแห่งความเศร้าโศกที่อ่อนลง จิตใจไม่สามารถสร้างสมดุลได้ เพราะมันเคยชินกับชีวิตที่ปราศจากจิตวิญญาณมากเกินไปแล้ว เราเห็นกรณีที่น่าสมเพชของความคลั่งไคล้ศาสนา หรือเราพิจารณาการต่อสู้ดิ้นรนที่ใกล้ชิดระหว่างหัวใจ ซึ่งเคยแสวงหาท่าเรือที่ปลอดภัยและเงียบสงบของตัวเองและจิตใจที่ดึงมันกลับมาสู่ทะเลแห่งความคิดและอารมณ์ที่ขัดแย้งกันอยู่เสมอ ซึ่งไม่ทราบความสงบสุข สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาที่มีความสำคัญสูงสุด สิ่งเหล่านี้อาจเป็นปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดของมนุษย์ พวกเราชาวยุโรปยังคงเต็มไปด้วยอคติและป้องกันอคติเกี่ยวกับเรื่องเหล่านี้ เราเป็นทาสของความคิดมาก เราเชื่อว่าเสรีภาพของมโนธรรมและความคิดประกอบด้วยการปฏิเสธความเชื่อทางอารมณ์บางอย่าง ในขณะที่เสรีภาพไม่สามารถดำรงอยู่ในที่ที่คนๆ หนึ่งพยายามดิ้นรนเพื่อยับยั้งสิ่งอื่น แต่จะขยายได้ไม่จำกัดเท่านั้น ที่ซึ่งชีวิตถูกปล่อยให้เป็นอิสระและไม่ถูกเหยียบย่ำ ผู้ที่ไม่เชื่อจริง ๆ ก็ไม่กลัวสิ่งที่เขาไม่เชื่อและไม่ต่อสู้กับสิ่งที่ไม่มีสำหรับเขา ถ้าเขาเชื่อและต่อสู้ เขาจะกลายเป็นศัตรูของเสรีภาพ
ในอเมริกา วิลเลียม เจมส์ นักวิทยาศาสตร์เชิงบวกผู้ยิ่งใหญ่ ผู้อธิบายเกี่ยวกับทฤษฎีทางอารมณ์ทางสรีรวิทยา เป็นคนที่แสดงให้เห็นความสำคัญทางจิตวิทยาของ "มโนธรรม" ทางศาสนา เราไม่สามารถรู้อนาคตของความก้าวหน้าทางความคิดได้ ตัวอย่างเช่น ใน "บ้านเด็ก" ชัยชนะของ ***วินัย*** ผ่านการพิชิตเสรีภาพและความเป็นอิสระเป็นรากฐานของความก้าวหน้าที่อนาคตจะได้เห็นในเรื่องการสอน วิธีการ สำหรับฉัน มันเป็นความหวังที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับการไถ่บาปของมนุษย์ผ่านการศึกษา
บางที ในทำนองเดียวกัน การพิชิตเสรีภาพทางความคิดและมโนธรรม เรากำลังมุ่งสู่ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ทางศาสนา ประสบการณ์จะแสดงให้เห็น และการสังเกตทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นตามบรรทัดนี้ใน "บ้านเด็ก" จะได้รับความสนใจมากที่สุดอย่างไม่ต้องสงสัย
หนังสือวิธีการนี้รวบรวมโดยบุคคลเพียงคนเดียวต้องปฏิบัติตามอีกหลายคน เป็นความหวังของฉันที่เริ่มต้นจากการ ***ศึกษาส่วนบุคคลของเด็กที่*** ได้รับการศึกษาด้วยวิธีของเรา นักการศึกษาคนอื่นๆ จะกำหนดผลการทดลองของพวกเขา นี่คือหนังสือการสอนที่รอเราอยู่ในอนาคต
จากภาคปฏิบัติของโรงเรียน เรามีข้อได้เปรียบในการสอนในห้องเดียว เด็กๆ ที่มีอายุต่างกันมากด้วยวิธีการของเรา ใน "บ้านเด็ก" ของเรา เรามีเด็กเล็กอายุสองปีครึ่งที่ยังไม่สามารถใช้แบบฝึกหัดประสาทสัมผัสที่เรียบง่ายที่สุดได้ และเด็กอายุห้าขวบครึ่งที่อาจผ่านเข้ารอบที่สามได้ง่ายเพราะการพัฒนา ชั้นประถมศึกษา พวกเขาแต่ละคนทำให้ตัวเองสมบูรณ์แบบด้วยพลังของตัวเองและก้าวไปข้างหน้าด้วยพลังภายในที่ทำให้เขาแตกต่างในฐานะปัจเจก
ข้อดีอย่างหนึ่งของวิธีนี้คือจะทำให้การสอนในโรงเรียนในชนบทง่ายขึ้น และจะเป็นประโยชน์อย่างมากในโรงเรียนในเมืองเล็กๆ ของจังหวัดที่มีเด็กไม่กี่คน แต่แสดงเกรดต่างๆ ทั้งหมด โรงเรียนดังกล่าวไม่สามารถจ้างครูได้มากกว่าหนึ่งคน ประสบการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าผู้กำกับคนหนึ่งอาจชี้นำกลุ่มเด็กที่มีพัฒนาการแตกต่างกันไปตั้งแต่เด็กเล็กอายุสามขวบไปจนถึงชั้นประถมศึกษาที่สาม ข้อได้เปรียบที่ดีอีกประการหนึ่งอยู่ที่ความสะดวกสุดโต่งที่สามารถสอนภาษาเขียนได้ ทำให้สามารถต่อสู้กับการไม่รู้หนังสือและปลูกฝังภาษาประจำชาติได้
สำหรับครู เธออาจอยู่ร่วมกับเด็กๆ ตลอดทั้งวันในช่วงพัฒนาการที่แตกต่างกันมากที่สุด เช่นเดียวกับที่แม่ยังคงอยู่ในบ้านกับลูกๆ ทุกวัย โดยไม่รู้สึกเหนื่อย
เด็กๆ ทำงานด้วยตนเอง ในการทำเช่นนั้น ได้บรรลุวินัยอย่างแข็งขัน และความเป็นอิสระในทุกการกระทำในชีวิตประจำวัน เช่นเดียวกับชัยชนะประจำวันที่พวกเขาก้าวหน้าในการพัฒนาทางปัญญา กำกับโดยครูผู้เฉลียวฉลาดที่ดูแลพัฒนาการทางร่างกายตลอดจนความก้าวหน้าทางปัญญาและศีลธรรม เด็กๆ สามารถใช้วิธีการของเราเพื่อพัฒนาร่างกายอย่างยอดเยี่ยม และนอกจากนี้ ยังเผยแผ่ภายในตัวพวกเขาทั้งหมด ความสมบูรณ์ของจิตวิญญาณซึ่งทำให้มนุษย์แตกต่าง
เราเข้าใจผิดคิดว่าการศึกษาตามธรรมชาติของเด็กควรเป็นเรื่องทางกายภาพล้วนๆ วิญญาณก็มีธรรมชาติของมันเช่นกัน ซึ่งตั้งใจให้สมบูรณ์ในชีวิตฝ่ายวิญญาณ พลังอำนาจเหนือการดำรงอยู่ของมนุษย์ตลอดเวลา วิธีการของเราคำนึงถึงพัฒนาการทางจิตที่เกิดขึ้นเองของเด็ก และช่วยในลักษณะที่การสังเกตและประสบการณ์ได้แสดงให้เราเห็นว่าเป็นคนฉลาด
หากการดูแลร่างกายทำให้เด็กมีความสุขในสุขภาพร่างกาย การดูแลด้านสติปัญญาและศีลธรรมจะทำให้เขามีความสุขทางจิตวิญญาณสูงสุด และส่งเขาไปสู่โลกที่ความประหลาดใจและการค้นพบที่รอเขาอยู่อย่างต่อเนื่อง ไม่เพียงแต่ในสภาพแวดล้อมภายนอกเท่านั้น แต่ยังอยู่ในส่วนลึกของจิตวิญญาณของเขาเองด้วย
มนุษย์ในอุดมคติเติบโตได้ด้วยความสุขเช่นนี้ และมีเพียงความเพลิดเพลินดังกล่าวเท่านั้นที่คู่ควรกับสถานที่ในการศึกษาความเป็นทารกของมนุษยชาติ
ลูกหลานของเราแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากคนอื่นๆ ที่เติบโตขึ้นมาในกำแพงสีเทาของโรงเรียนทั่วไป ลูกศิษย์ตัวน้อยของเรามีมุมสงบและมีความสุข และความเป็นมิตรที่เปิดกว้างและตรงไปตรงมาของบุคคลที่รู้สึกว่าตนเองเป็นเจ้าแห่งการกระทำของเขาเอง เมื่อพวกเขาวิ่งไปรวมตัวกันเกี่ยวกับแขกของเรา พูดกับพวกเขาด้วยความจริงใจ เอื้อมมือเล็กๆ ของพวกเขาด้วยแรงโน้มถ่วงที่อ่อนโยนและมิตรภาพที่ดี เมื่อพวกเขาขอบคุณผู้เยี่ยมชมเหล่านี้สำหรับความสุภาพที่พวกเขาจ่ายให้เราในการมา ดวงตาที่สดใสและความสุข เสียงทำให้เรารู้สึกว่าพวกเขาเป็นชายร่างเล็กที่ไม่ธรรมดาจริงๆ เมื่อพวกเขาแสดงงานและความสามารถของตนอย่างเป็นความลับและเรียบง่าย เกือบจะเหมือนกับว่าพวกเขาเรียกร้องการเห็นชอบจากมารดาจากทุกคนที่ดูพวกเขา บ่อย ครั้ง ตัว น้อย จะ นั่ง ลง กับ พื้น ข้าง ผู้ มา เยี่ยม บาง คน เขียน ชื่อ อย่าง เงียบ ๆ และเพิ่มคำขอบคุณอย่างอ่อนโยน ราวกับว่าพวกเขาต้องการทำให้ผู้มาเยือนรู้สึกถึงความกตัญญูรักใคร่ที่อยู่ในใจของพวกเขา
เมื่อเราเห็นสิ่งเหล่านี้ และเหนือสิ่งอื่นใด เราผ่านพ้นกิจกรรมวุ่นวายของห้องเรียนในที่ทำงานไปพร้อมกับเด็กๆ เหล่านี้ ไปสู่ความเงียบอย่างแท้จริงและลึกซึ้งที่พวกเขาได้เรียนรู้ที่จะเพลิดเพลินอย่างสุดซึ้ง เรารู้สึกสะเทือนใจทั้งๆ ที่ตัวเราเองและรู้สึกว่า เราได้สัมผัสกับจิตวิญญาณของลูกศิษย์ตัวน้อยเหล่านี้แล้ว
## [22.3 อิทธิพลทางจิตวิญญาณของ "บ้านเด็ก"](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+22+-+Conclusions+and+impressions#22.3-the-spiritual-influence-of-the-%22children%E2%80%99s-houses%22)
"บ้านเด็ก" ดูเหมือนจะใช้อิทธิพลทางวิญญาณกับทุกคน ข้าพเจ้าเห็นมา ณ ที่นี้แล้ว บรรดานักปราชญ์ นักการเมืองผู้ยิ่งใหญ่ หมกมุ่นอยู่กับปัญหาการค้าและรัฐ ละทิ้งภาระของโลกเหมือนเสื้อผ้าที่ไม่สะดวก และหลงลืมตนเองอย่างง่าย ๆ พวกเขาได้รับผลกระทบจากวิสัยทัศน์ของจิตวิญญาณมนุษย์ที่เติบโตในธรรมชาติที่แท้จริง และฉันเชื่อว่านี่คือสิ่งที่พวกเขาหมายถึงเมื่อพวกเขาเรียกลูกน้อยของเรา เด็กที่ยอดเยี่ยม เด็กที่มีความสุข วัยเด็กของมนุษยชาติในขั้นของวิวัฒนาการที่สูงกว่าของเราเอง . ฉันเข้าใจว่ากวีชาวอังกฤษผู้ยิ่งใหญ่ เวิร์ดสเวิร์ธ ผู้หลงใหลในธรรมชาติ เรียกร้องความลับของความสงบสุขและความงามทั้งหมดของเธอ ในที่สุดมันก็เปิดเผยให้เขาเห็นว่าความลับของธรรมชาติทั้งหมดอยู่ในจิตวิญญาณของเด็กน้อย พระองค์ทรงถือเอาความหมายที่แท้จริงของชีวิตที่มีอยู่ทั่วมวลมนุษยชาติอยู่ที่นั่น แต่ความงามที่ "โกหกเราในวัยทารก" นี้กลับถูกบดบัง "เรือนจำเริ่มปิดลงเกี่ยวกับเด็กที่กำลังโต . . ในที่สุดชายคนนั้นก็รู้ว่ามันตายไปแล้วและจางหายไปในแสงสว่างของวันธรรมดา"
แท้จริงชีวิตทางสังคมของเรามักจะเป็นเพียงความมืดมนและความตายของชีวิตธรรมชาติที่อยู่ในตัวเราเท่านั้น วิธีการเหล่านี้มักจะปกป้องไฟฝ่ายวิญญาณภายในมนุษย์ เพื่อรักษาธรรมชาติที่แท้จริงของเขาให้บริสุทธิ์ และปล่อยให้มันเป็นอิสระจากแอกที่กดขี่และเสื่อมทรามของสังคม เป็นวิธีการสอนตามแนวคิดขั้นสูงของอิมมานูเอล คานท์: "ศิลปะที่สมบูรณ์แบบคืนสู่ธรรมชาติ"
> ##### **ใบอนุญาตของหน้านี้:**
>
> หน้านี้เป็นส่วนหนึ่งของ “ **โครงการฟื้นฟูและการแปลมอนเต** สซอรี่ ”\
> โปรด[สนับสนุน](https://ko-fi.com/montessori)ความคิดริเริ่ม" **All-Inclusive Montessori Education for All 0-100+ Worldwide " ของเรา** เราสร้างแหล่งข้อมูลที่เปิดกว้าง ฟรี และราคาไม่แพงสำหรับทุกคนที่สนใจ Montessori Education เราเปลี่ยนผู้คนและสิ่งแวดล้อมให้เป็นมอนเตสซอรี่แท้ๆ ทั่วโลก ขอบคุณ!
>
> [](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)
>
> \*\*ใบอนุญาต:\*\*งานนี้พร้อมการแก้ไขการคืนค่าและการแปลทั้งหมดได้รับอนุญาตภายใต้ Creative [Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)
>
> ตรวจสอบ**ประวัติหน้า**ของหน้า Wiki แต่ละหน้าในคอลัมน์ด้านขวาเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผู้ร่วมให้ข้อมูลและการแก้ไข การคืนค่า และการแปลที่ทำในหน้านี้
>
> [ผลงาน](https://ko-fi.com/montessori)และ[สปอนเซอร์](https://ko-fi.com/montessori)ยินดีต้อนรับและซาบซึ้งมาก!
* [วิธีมอนเตสซอรี่ ฉบับที่ 2](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Thai "วิธีมอนเตสซอรี่ในโซนมอนเตสซอรี่ - ภาษาอังกฤษ") - การฟื้นฟูไทย - [Archive.Org](https://archive.org/details/montessorimethod00montuoft/ "วิธีมอนเตสซอรี่ใน Aechive.Org") - [Open Library](https://openlibrary.org/books/OL7089223M/The_Montessori_method "วิธีมอนเตสซอรี่ในห้องสมุดเปิด")
* [0 - ดัชนีบท](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/0+-+%E0%B8%94%E0%B8%B1%E0%B8%8A%E0%B8%99%E0%B8%B5%E0%B8%9A%E0%B8%97)
* [บทที่ 00 - การอุทิศ, การรับทราบ, คำนำของ American Edition, บทนำ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+00+-+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%B8%E0%B8%97%E0%B8%B4%E0%B8%A8%2C+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%9A%2C+%E0%B8%84%E0%B8%B3%E0%B8%99%E0%B8%B3%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87+American+Edition%2C+%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%99%E0%B8%B3)
* [บทที่ 01 - การพิจารณาที่สำคัญของการสอนใหม่ที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์สมัยใหม่](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+01+-+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%84%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%B9%88%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%A2%E0%B8%A7%E0%B8%82%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B9%83%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%B9%88)
* [บทที่ 02 - ประวัติของวิธีการ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+02+-+%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%B4%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%98%E0%B8%B5%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3)
* [บทที่ 03 - กล่าวเปิดงานเนื่องในโอกาสเปิด "บ้านเด็ก" แห่งหนึ่ง](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+03+-+%E0%B8%81%E0%B8%A5%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%A7%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B8%B4%E0%B8%94%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B9%82%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B8%B4%E0%B8%94+%22%E0%B8%9A%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81%22+%E0%B9%81%E0%B8%AB%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B6%E0%B9%88%E0%B8%87)
* [บทที่ 04 - วิธีการสอนที่ใช้ใน "บ้านเด็ก"](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+04+-+%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%98%E0%B8%B5%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%83%E0%B8%8A%E0%B9%89%E0%B9%83%E0%B8%99+%22%E0%B8%9A%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81%22)
* [บทที่ 05 - วินัย](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+05+-+%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%A2)
* [บทที่ 06 - ควรให้บทเรียนอย่างไร](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+06+-+%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%A3%E0%B9%83%E0%B8%AB%E0%B9%89%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%AD%E0%B8%A2%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B9%84%E0%B8%A3)
* [บทที่ 07 - แบบฝึกหัดเพื่อชีวิตจริง](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+07+-+%E0%B9%81%E0%B8%9A%E0%B8%9A%E0%B8%9D%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%AB%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B9%80%E0%B8%9E%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%8A%E0%B8%B5%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%88%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%87)
* [บทที่ 08 - สะท้อนอาหารของเด็ก](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+08+-+%E0%B8%AA%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%AD%E0%B8%B2%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)
* [บทที่ 09 - ยิมนาสติกศึกษากล้ามเนื้อ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+09+-+%E0%B8%A2%E0%B8%B4%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%A5%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8%AD)
* [บทที่ 10 - ธรรมชาติในการศึกษาแรงงานเกษตร: วัฒนธรรมพืชและสัตว์](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+10+-+%E0%B8%98%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%95%E0%B8%B4%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%95%E0%B8%A3%3A+%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%92%E0%B8%99%E0%B8%98%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B7%E0%B8%8A%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%A7%E0%B9%8C)
* [บทที่ 11 - ใช้ฝีมือช่างปั้นหม้อและการสร้าง](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+11+-+%E0%B9%83%E0%B8%8A%E0%B9%89%E0%B8%9D%E0%B8%B5%E0%B8%A1%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%8A%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%9B%E0%B8%B1%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%87)
* [บทที่ 12 - การศึกษาของความรู้สึก](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+12+-+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B8%AA%E0%B8%B6%E0%B8%81)
* [บทที่ 13 - การศึกษาประสาทสัมผัสและภาพประกอบของเนื้อหาการสอน: ความรู้สึกทั่วไป: ประสาทสัมผัสทางประสาทสัมผัส, ความร้อน, พื้นฐานและสเตอริโอ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+13+-+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%A1%E0%B8%9C%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%3A+%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B8%AA%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B9%84%E0%B8%9B%3A+%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%A1%E0%B8%9C%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8%A1%E0%B8%9C%E0%B8%B1%E0%B8%AA%2C+%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%99%2C+%E0%B8%9E%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%90%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%AA%E0%B9%80%E0%B8%95%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B9%82%E0%B8%AD)
* [บทที่ 14 - บันทึกทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาของความรู้สึก](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+14+-+%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B9%84%E0%B8%9B%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%A2%E0%B8%A7%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B8%AA%E0%B8%B6%E0%B8%81)
* [บทที่ 15 - การศึกษาทางปัญญา](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+15+-+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%9B%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%8D%E0%B8%B2)
* [บทที่ 16 - วิธีการสอนการอ่านและการเขียน](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+16+-+%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%98%E0%B8%B5%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99)
* [บทที่ 17 - คำอธิบายของวิธีการและสื่อการสอนที่ใช้](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+17+-+%E0%B8%84%E0%B8%B3%E0%B8%AD%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B8%9A%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%98%E0%B8%B5%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%AA%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B9%83%E0%B8%8A%E0%B9%89)
* [บทที่ 18 - ภาษาในวัยเด็ก](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+18+-+%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)
* [บทที่ 19 - การสอนการนับ: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเลขคณิต](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+19+-+%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%9A%3A+%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%A3%E0%B8%B9%E0%B9%89%E0%B9%80%E0%B8%9A%E0%B8%B7%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%95%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%A2%E0%B8%A7%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B9%80%E0%B8%A5%E0%B8%82%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B4%E0%B8%95)
* [บทที่ 20 - ลำดับของการออกกำลังกาย](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+20+-+%E0%B8%A5%E0%B8%B3%E0%B8%94%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%81%E0%B8%B3%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A2)
* [บทที่ 21 - ทบทวนวินัยทั่วไป](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+21+-+%E0%B8%97%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%A7%E0%B8%99%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%99%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B9%84%E0%B8%9B)
* [บทที่ 22 - บทสรุปและความประทับใจ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+22+-+%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B8%B8%E0%B8%9B%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B9%83%E0%B8%88)
* [บทที่ 23 - ภาพประกอบ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88+23+-+%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%9A)