モンテッソーリ メソッド、第 2 版 - 復元 # 第11章 - 肉体労働 - 陶芸家の芸術と建築 ## [11.1 肉体労働と体操の違い](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+11+-+Manual+labor+the+potter%E2%80%99s+art%2C+and+building#11.1-difference-between-manual-labor-and-manual-gymnastics "Montessori.Zone の翻訳ベース テキスト「The Montessori Method」へのリンク") *肉体労働は、後者の目的が手を動かすことであり、前者の目的が決定的な仕事を **達成する***ことであるという事実によって、肉体労働と区別される **肉体労働は、後者の目的が手を動かすことであり、前者の目的が社会的に有用な物体である、またはシミュレート一方は個人を完成させ、もう一方は世界を豊かにします。ただし、一般に、自分の手を完成させた人だけが有用な製品を生産できるため、2つのことは関連しています。** 短い試行の後、私はフレーベルの運動を完全に除外することが賢明だと考えました。なぜなら、厚紙での織物や縫製は、眼の調節力がまだ完全な発達に達していない子供の視覚器官の生理学的状態に適応していないからです。 ; したがって、これらの運動  は視覚の発達に致命的な影響を与える可能性のある器官の***努力を引き起こします.*** 紙を折るなど、フレーベルの他の小さな練習は手の練習であり、仕事ではありません。 フレーベルのすべての演習の中で最も合理的な造形作品が残っています。 しかし、私が提案した自由のシステムを考慮して、私は子供たちに  何かを ***コピーさせるのは好きではありません***でした。また、後で示すように、造形作業は子供の自発的な顕現における精神的個性の研究には役立ちますが、教育には役立ちません。 ## [11.2 教育美術学校](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+11+-+Manual+labor+the+potter%E2%80%99s+art%2C+and+building#11.2-the-school-of-educative-art "Montessori.Zone の翻訳ベース テキスト「The Montessori Method」へのリンク") そこで私は、芸術家ランドーン教授が設立した「教育美術学校」で彼が達成したのを見た非常に興味深い演習を「子供の家」で試してみることにしました。***この学校は、 Giovinezza Gentile***と呼ばれる若者のための社会とともにその起源を 持ち、学校と社会の両方が、オブジェクト、建物、モニュメントに関して、周囲に対して優しさで若者を教育することを目的としています: 市民の本当に重要な部分というのも、この教育機関は、その基本的な目的として、壁、家、周囲に対する敬意を正確に教えることを目的としているからです。 非常に適切なことに、ランドーネ教授は、 ***ジョヴィネッツァ ジェンティーレ協会が*** 市民権の原則についての不毛な理論的説教や、子供たちが取った道徳的誓約に基づくことはできません。しかしそれは、青少年がオブジェクト、特にモニュメントや歴史的建造物を高く評価し、愛し、その結果として尊重するように導く美術教育から始めなければならない. このように、「教育美術学校」は、周囲で一般的に遭遇するオブジェクトの複製を含む幅広い芸術的概念に触発されました。それらの生産の歴史と前史、およびローマでは主に考古学的モニュメントで構成されている主要な市民モニュメントの図解。彼の目的をより直接的に達成するために、ランドーネ教授は、ローマの壁の最も芸術的な部分の 1 つである開口部に立派な学校を設立しました。 ***ジョビネッツァ・ジェンティーレ***。 ここで、ランドーネは、かつてイタリアとフィレンツェの陶芸家の芸術、つまり花瓶を作る芸術の栄光であった芸術の一形態を再構築し、復活させようとしました。 ## [11.3 花瓶の考古学的、歴史的、芸術的重要性](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+11+-+Manual+labor+the+potter%E2%80%99s+art%2C+and+building#11.3-archaeological%2C-historical%2C-and-artistic-importance-of-the-vase "Montessori.Zone の翻訳ベース テキスト「The Montessori Method」へのリンク") 花瓶の考古学的、歴史的、芸術的重要性は非常に大きく、貨幣芸術と比較することができます。実際、人類が必要性を感じた最初の物体は *花瓶であり、これは火の利用とともに生まれ、火の**生成***が発見される前でした  . 確かに、人類の最初の食べ物は花瓶で調理されました。 原始人の文明を判断する上で民族的に最も重要なことの1つは、 ***陶器***で達成された完成度です。実際、家庭生活用の *花瓶* と社会生活用の斧は、先史時代に見られる最初の神聖なシンボルであり、神々の神殿や死者の崇拝に関連する宗教的シンボルです。今日でも、宗教カルトは聖域聖域に神聖な花瓶を持っています。 エジプト、エトルリア、ギリシャの芸術に見られるように、文明の中で進歩した人々は、芸術に対する感覚と美的感覚を 、ほぼ無限の形で増殖する*花瓶にも示しています.* 花瓶は人間の文明の過程で生まれ、完成し、その用途と形が倍増します。花瓶の歴史は人類の歴史そのものです。花瓶の市民的および道徳的な重要性に加えて、別の実用的なものが  あります。形のあらゆる変更に文字通り **適応し、最も多様な装飾に敏感です。** これにより、アーティストの個々の天才に自由な範囲が与えられます。 このように、花瓶の製作につながる手工芸を一度学べば（そしてこれは、教師の直接的かつ段階的な指導から学んだ作業の進歩の一部です）、誰でも彼のインスピレーションに従ってそれを修正することができます.独自の美的センスであり、これが作品の芸術的で個性的な部分です。これに加えて、ランドーネの学校では、ろくろの使用、マジョリカ陶器の浴用の混合物の組成、炉での作品の焼き付けなど、産業文化を含む手作業の段階が教えられています。 ## [11.4 小さなレンガの製造と小さな壁と家屋の建設](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Chapter+11+-+Manual+labor+the+potter%E2%80%99s+art%2C+and+building#11.4-manufacture-of-diminutive-bricks-and-construction-of-diminutive-walls-and-houses "Montessori.Zone の翻訳ベース テキスト「The Montessori Method」へのリンク") 教育美術学校のもう 1 つの仕事は、小さなレンガの製造、炉での焼き付け、および石工が家の建設に使用するのと同じプロセスによって構築された小さな ***壁*** の建設であり、レンガはモルタルによって結合されます。こてで処理します。壁を建てる子供たちにとって非常に面白い壁の簡単な建設の後、レンガの上にレンガを置き、列を重ね合わせて、子供たちは実際の ***家の建設に進みます***、最初は地面に置かれ、次に小さな鍬とシャベルで地面に大きな穴を掘った後、実際に基礎を構築しました。これらの小さな家々には、窓やドアに対応する開口部があり、明るい色とりどりのマジョリカの小さなタイルでファサードがさまざまに装飾されています。タイル自体は子供たちによって製造されています。 このようにして、子供たちは  、実際の肉体的および芸術的労働が彼らに有益な運動を与えている間、それらを取り巻く物と構造を***理解することを学びます.*** これが私が「児童館」で採用したマニュアルトレーニングです。2、3回のレッスンの後、小さな生徒たちはすでに花瓶の製作に熱心であり、誇りを持っている自分の製品を非常に注意深く保存しています. 造形芸術で、小さな物体、卵、または果物をモデル化し、それらを自分で花瓶に入れます。最初の取り組みの 1 つは、白い粘土の卵で満たされた赤い粘土の単純な花瓶です。次に、1つまたは複数の注ぎ口のある花瓶、口の狭い花瓶、ハンドルのある花瓶、2つまたは3つのハンドルのある花瓶、三脚、アンフォラのモデリングが行われます. 5歳か6歳の子供たちのために、ろくろの仕事が始まります。しかし、子供たちを最も喜ばせるのは、小さなレンガで壁を作る作業であり、彼ら自身の手の成果である小さな家が地面の近くに建ち、そこでも植物が育ち、彼らによって栽培されているのを見る. このように、子供時代は人類の主要な原始的労働の典型であり、人類が遊牧生活から安定した状態に変化し、大地に実りを求め、シェルターを建設し、肥沃な大地から産出される食物を調理するための花瓶を考案した. > ##### **このページのライセンス:** > > このページは「**モンテッソーリ復元と翻訳プロジェクト**」の一部です。私たちの「**全世界の 0-100+ 人のためのオールインクルーシブ モンテッソーリ教育**」イニシアチブを\ > ご[支援ください。](https://ko-fi.com/montessori)モンテッソーリ教育に関心のあるすべての人が利用できる、オープンで無料で手頃な価格のリソースを作成します。私たちは、世界中の人々と環境を本物のモンテッソーリに変えます。ありがとう！ > > [](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) > > \*\*ライセンス:\*\*すべての復元編集と翻訳を含むこの作品は、  [Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License の](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)下でライセンス供与されています。 > > **右の列にある各ウィキ ページのページ履歴**をチェックして、このページで行われたすべての寄稿者と編集、復元、および翻訳の詳細を確認してください。 > > [貢献](https://ko-fi.com/montessori)と[スポンサー](https://ko-fi.com/montessori)は大歓迎です。 * [モンテッソーリ メソッド、第 2 版](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/Japanese)- 日本維新 - [Archive.Org](https://archive.org/details/montessorimethod00montuoft/) -[オープン ライブラリ](https://openlibrary.org/books/OL7089223M/The_Montessori_method) * [0 - 章の索引 - モンテッソーリ メソッド、第 2 版 - 復元 - オープン ライブラリ](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/0+-+%E7%AB%A0%E3%81%AE%E7%B4%A2%E5%BC%95+-+%E3%83%A2%E3%83%B3%E3%83%86%E3%83%83%E3%82%BD%E3%83%BC%E3%83%AA+%E3%83%A1%E3%82%BD%E3%83%83%E3%83%89%E3%80%81%E7%AC%AC+2+%E7%89%88+-+%E5%BE%A9%E5%85%83+-+%E3%82%AA%E3%83%BC%E3%83%97%E3%83%B3+%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%96%E3%83%A9%E3%83%AA) * [第 00 章 - 献身、謝辞、アメリカ版の序文、序文](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+00+%E7%AB%A0+-+%E7%8C%AE%E8%BA%AB%E3%80%81%E8%AC%9D%E8%BE%9E%E3%80%81%E3%82%A2%E3%83%A1%E3%83%AA%E3%82%AB%E7%89%88%E3%81%AE%E5%BA%8F%E6%96%87%E3%80%81%E5%BA%8F%E6%96%87) * [第 01 章 - 現代科学との関係における新しい教育学の批判的考察](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+01+%E7%AB%A0+-+%E7%8F%BE%E4%BB%A3%E7%A7%91%E5%AD%A6%E3%81%A8%E3%81%AE%E9%96%A2%E4%BF%82%E3%81%AB%E3%81%8A%E3%81%91%E3%82%8B%E6%96%B0%E3%81%97%E3%81%84%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A6%E3%81%AE%E6%89%B9%E5%88%A4%E7%9A%84%E8%80%83%E5%AF%9F) * [第 02 章 - メソッドの歴史](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+02+%E7%AB%A0+-+%E3%83%A1%E3%82%BD%E3%83%83%E3%83%89%E3%81%AE%E6%AD%B4%E5%8F%B2) * [第 03 章 -「児童館」の開所式の開会の辞](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+03+%E7%AB%A0+-%E3%80%8C%E5%85%90%E7%AB%A5%E9%A4%A8%E3%80%8D%E3%81%AE%E9%96%8B%E6%89%80%E5%BC%8F%E3%81%AE%E9%96%8B%E4%BC%9A%E3%81%AE%E8%BE%9E) * [第 04 章 - 「児童館」で使われる教育方法](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+04+%E7%AB%A0+-+%E3%80%8C%E5%85%90%E7%AB%A5%E9%A4%A8%E3%80%8D%E3%81%A7%E4%BD%BF%E3%82%8F%E3%82%8C%E3%82%8B%E6%95%99%E8%82%B2%E6%96%B9%E6%B3%95) * [第 05 章 - 規律](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+05+%E7%AB%A0+-+%E8%A6%8F%E5%BE%8B) * [第 06 章 - レッスンのあり方](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+06+%E7%AB%A0+-+%E3%83%AC%E3%83%83%E3%82%B9%E3%83%B3%E3%81%AE%E3%81%82%E3%82%8A%E6%96%B9) * [第 07 章 - 実生活のための演習](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+07+%E7%AB%A0+-+%E5%AE%9F%E7%94%9F%E6%B4%BB%E3%81%AE%E3%81%9F%E3%82%81%E3%81%AE%E6%BC%94%E7%BF%92) * [第 08 章 - 子どもの食生活を振り返る](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+08+%E7%AB%A0+-+%E5%AD%90%E3%81%A9%E3%82%82%E3%81%AE%E9%A3%9F%E7%94%9F%E6%B4%BB%E3%82%92%E6%8C%AF%E3%82%8A%E8%BF%94%E3%82%8B) * [第 09 章 - 筋力教育体操](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+09+%E7%AB%A0+-+%E7%AD%8B%E5%8A%9B%E6%95%99%E8%82%B2%E4%BD%93%E6%93%8D) * [第 10 章 - 教育農業労働における自然：動植物の文化](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+10+%E7%AB%A0+-+%E6%95%99%E8%82%B2%E8%BE%B2%E6%A5%AD%E5%8A%B4%E5%83%8D%E3%81%AB%E3%81%8A%E3%81%91%E3%82%8B%E8%87%AA%E7%84%B6%EF%BC%9A%E5%8B%95%E6%A4%8D%E7%89%A9%E3%81%AE%E6%96%87%E5%8C%96) * [第 11 章 - 手仕事の陶芸と建築](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+11+%E7%AB%A0+-+%E6%89%8B%E4%BB%95%E4%BA%8B%E3%81%AE%E9%99%B6%E8%8A%B8%E3%81%A8%E5%BB%BA%E7%AF%89) * [第 12 章 - 感覚の教育](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+12+%E7%AB%A0+-+%E6%84%9F%E8%A6%9A%E3%81%AE%E6%95%99%E8%82%B2) * [第 13 章 - 感覚の教育と教材の例証: 一般的な感性: 触覚、熱、基本、および立体グノーシスの感覚](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+13+%E7%AB%A0+-+%E6%84%9F%E8%A6%9A%E3%81%AE%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%A8%E6%95%99%E6%9D%90%E3%81%AE%E4%BE%8B%E8%A8%BC%3A+%E4%B8%80%E8%88%AC%E7%9A%84%E3%81%AA%E6%84%9F%E6%80%A7%3A+%E8%A7%A6%E8%A6%9A%E3%80%81%E7%86%B1%E3%80%81%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E3%80%81%E3%81%8A%E3%82%88%E3%81%B3%E7%AB%8B%E4%BD%93%E3%82%B0%E3%83%8E%E3%83%BC%E3%82%B7%E3%82%B9%E3%81%AE%E6%84%9F%E8%A6%9A) * [第 14 章 - 感覚教育に関する一般的な注意事項](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+14+%E7%AB%A0+-+%E6%84%9F%E8%A6%9A%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E4%B8%80%E8%88%AC%E7%9A%84%E3%81%AA%E6%B3%A8%E6%84%8F%E4%BA%8B%E9%A0%85) * [第 15 章 - 知的教育](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+15+%E7%AB%A0+-+%E7%9F%A5%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2) * [第 16 章 - 読み書きの指導方法](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+16+%E7%AB%A0+-+%E8%AA%AD%E3%81%BF%E6%9B%B8%E3%81%8D%E3%81%AE%E6%8C%87%E5%B0%8E%E6%96%B9%E6%B3%95) * [第 17 章 - 使用した方法と教材の説明](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+17+%E7%AB%A0+-+%E4%BD%BF%E7%94%A8%E3%81%97%E3%81%9F%E6%96%B9%E6%B3%95%E3%81%A8%E6%95%99%E6%9D%90%E3%81%AE%E8%AA%AC%E6%98%8E) * [第 18 章 - 子供の頃の言語](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+18+%E7%AB%A0+-+%E5%AD%90%E4%BE%9B%E3%81%AE%E9%A0%83%E3%81%AE%E8%A8%80%E8%AA%9E) * [第 19 章 - 数の教え方: 算術入門](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+19+%E7%AB%A0+-+%E6%95%B0%E3%81%AE%E6%95%99%E3%81%88%E6%96%B9%3A+%E7%AE%97%E8%A1%93%E5%85%A5%E9%96%80) * [第 20 章 - 運動の順序](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+20+%E7%AB%A0+-+%E9%81%8B%E5%8B%95%E3%81%AE%E9%A0%86%E5%BA%8F) * [第 21 章 - 規律の総括](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+21+%E7%AB%A0+-+%E8%A6%8F%E5%BE%8B%E3%81%AE%E7%B7%8F%E6%8B%AC) * [第 22 章 - 結論と感想](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+22+%E7%AB%A0+-+%E7%B5%90%E8%AB%96%E3%81%A8%E6%84%9F%E6%83%B3) * [第 23 章 - イラスト](https://montessori-international.com/s/the-montessori-method/wiki/%E7%AC%AC+23+%E7%AB%A0+-+%E3%82%A4%E3%83%A9%E3%82%B9%E3%83%88)